Автор статьи знакомит с оценкой уровня функциональной грамотности по модели PISA, выявляет ряд подпроблем и предлагает возможности для решения этих проблем - решение от базовых до практико-ориентированных задач.
В статье рассматривается реализация функциональной грамотности через предметное содержание, также представлены упражнения для формирования функциональной математической грамотности.
В статье предложены приемы и упражнения для формирования и развития математической речи учащихся начальной школы. В помощь учителю начальных классов предложен словарь математических терминов.
В сборнике собраны и распределены по классам и темам математические задачи с учетом этнокультурной составляющей для учащихся 1-4 классов, которые содержат краеведческий материал, освещающий культурологические, природно-климатические, географические, социально-экономические особенности Ямало-Ненецкого автономного округа. Математическое содержание соответствует программе курса математики данной возрастной группы (начальной школы).
В статье отражены такие понятия как функциональная грамотность, функциональная математическая грамотность, сформулирована проблема формирования функциональной математической грамотности учащихся начальных классов, представлен один из вариантов решения данной проблемы.
Представлена мультимедийная презентация «МАТЕМАТИЧЕСКИЙ КВЕСТ» к уроку математики в 3 классе по теме урока «Повторение и закрепление пройденного материала за 1 полугодие» по УМК «Начальная школа 21 века»
