Цель: создать условия для осознания обучающимися необходимости знать особенности употребления слов с суффиксами субъективной оценки.

Задачи урока:

1. Образовательные:

• формировать умения выполнять словообразовательный разбор;
• понимать особенности употребления слов с суффиксами субъективной оценки.

2. Развивающие:

• развивать речь, память, внимание, эмоциональную отзывчивость.

3. Воспитательные:

• воспитывать потребность в обогащении нравственными, культурными ценностями;
• воспитывать уважение к родному языку.

Тип урока: комбинированный урок.

Планируемые универсальные учебные действия:

Предметные:

• понимать особенности употребления слов с суффиксами субъективной оценки в произведениях устного народного творчества и произведениях художественной литературы разных исторических эпох;
• обогащать активный и потенциальный словарный запас, расширять объём используемых в речи грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств на родном языке.

Регулятивные:

• определять и формулировать цель, учебные задачи урока, понимать и принимать их;
• проговаривать в логической последовательности свои действия;
• высказывать своё предположение на основе работы с разными источниками;
• оценивать поведение и результаты своих действий и действий других.

Познавательные:

• осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя различные материалы;
• использовать на доступном уровне логические приемы мышления (анализ, сравнение, классификацию, обобщение)
• выделять существенную информацию из небольших читаемых текстов;
• строить рассуждения;

Коммуникативные:

• слушать, понимать речь окружающих людей и оформлять свои мысли в устной и письменной форме;
• развитие умения воспринимать информацию на слух;
• отвечать на вопросы, высказывать своё предположение на основе имеющегося опыта, аргументировать свою точку зрения;
• находить нужную информацию в разных источниках;
• употреблять вежливые формы общения с участниками диалога.

Личностные:

• ответственное отношение к сохранению и развитию родного языка;
• формировать положительную мотивацию учебной деятельности, стремление к самосовершенствованию;
• выражать своё отношение к тому; о ком или о чём говоришь;
• проявлять индивидуальные творческие способности.

Методы обучения: словесный, наглядный, практический, частично – поисковый, проблемный (проблемный вопрос).

Формы обучения: фронтальная, индивидуальная, работа в парах.