В статье излагаются практические вопросы развития произвольности поведения, самоконтроля и самооценки младших школьников. Затрагиваются вопросы преемственности в работе детский сад-школа. Рассматриваются методические приемы, которые способствуют формированию умений руководствоваться системой условий задачи,  преодолевать отвлекающее влияние посторонних факторов, развитию наглядно-образного мышления детей.

Материалы