В сборник вошли творческие проекты и исследовательские работы учащихся, представленные на институциональном, муниципальном, региональном, всероссийских, международных конкурсах проектных и исследовательских работ (очное и заочное участие).

В проектной деятельности существует формула «5П»: проблема, проектирование, поиск, продукт, презентация. Каждый этап и критерии оценивания проекта в статье представлены подробно. В помощь учителю - презентация.

Как построить современный  урок, чтобы реализовать систему проектных задач? Какие основные составляющие урока при проектировании? Ответы на эти вопросы найдете в этой статье. 

В статье представлен опыт работы по организации учебно-исследовательской и проектной деятельности НОУ «Эврика» на уровне НОО, ООО, СОО.

Дети учатся общаться, жить в обществе. Иногда бывает сложно уступить, сдержать обиду. Мы предполагаем, что создавая Лествицу добродетелей, мы  учимся анализировать свои поступки.

Представлен опыт работы по реализации дополнительной общеразвивающей программы "ProНаука", которая строится через экспериментальную и практическую деятельность.

В статье рассматривается технология работы над проектом из опыта работы учителя в сопровождении презентации.

В статье представлена классификация учебных проектов, виды проектов по доминирующей деятельности.

В сборник вошли проектные и исследовательские работы учащихся, представленные на институциональном, муниципальном, региональном, всероссийских, международных конкурсах проектных и исследовательских работ (очное и заочное участие) и методические рекомендации.

Чтобы первоклассник научился самостоятельно решать проблемные вопросы, доказывать свои версии самостоятельно, его нужно этому учить и оказывать всевозможную помощь. В статье раскрываются этапы и приемы работы над проектом, используемые во внеурочной деятельности младших школьников, основанные на сотрудничестве между учителем, учениками и родителями.