Анализ мониторинга образовательных достижений показал, что учеников нужно не только научить грамотно писать, но и приучить осуществлять самопроверку. И тогда можно будет рассчитывать, что привычка осознанно контролировать правильность письма обеспечит способность не только находить и исправлять неверные написания, но и предупреждать их появление.

Читайте статью "Развитие орфографической зоркости" + презентация