Искусственный интеллект —это не замена  учителя, а современный помощник, который может сделать уроки интереснее и  эффективнее  В статье рассматривают конкретные примеры его применения.

В статье раскрываются основные направления развития ИИ, также технологии и методы.

В статье предложены практические задания на отработку функциональной грамотности младшего школьника с помощью ИИ.

Инструменты и ресурсы могут быть полезны для учителей и родителей, стремящихся развивать у детей навыки, необходимые для успешного обучения и жизни. Также они делают «Учи.ру» мощным инструментом для современного образования, соответствующим федеральным образовательным стандартам.

Из опыта работы предложены приёмы для формирования критического мышления.

В статье представлены некоторые методы и игровые приёмы, которые можно использовать как на уроках, так и во внеурочной деятельности.

В статье представлены приёмы, которые можно использовать на уроках окружающего мира в 3 и 4 классах.

В статье представлен один из эффективных способов формирования и развития функциональной грамотности школьника - технология развития критического мышления. 

«Ресурсный класс» - одна из инклюзивных обучающих моделей, рекомендованная Министерством образования и науки РФ (письмо от 07.07.2017 № ТС-267/07). Такая транзитная зона, где дети с особенностями развития учатся на постоянной основе и начинают процесс инклюзии.

Математическая грамотность как компонент функциональной грамотности включает характеристики: понимание, способность и овладение. В статье представлены не только группы математических заданий на формирование данных  характеристик, но и цели, методы и способы формирования математической грамотности. В помощь учителю - презентация.