Предложены пособия и ресурсы, рекомендованные Министерством образования и науки Российской Федерации, при подготовке к ВПР. Представлены презентация и выступление на городском методическом объединении учителей начальных классов.

Представлены презентация и выступление на городском методическом объединении учителей начальных классов по формированию у школьника потребности к самообразованию, саморазвитию и самоанализу.

Представлены презентация и выступление на городском методическом объединении учителей начальных классов. Формирующее оценивание - оценивание для обучения стало мейнстримом мирового образования.

Младший школьный возраст является наиболее благоприятным в отношении формирования духовно-нравственных качеств, так как это возраст отмечается многими психологами, как сензитивный и наиболее восприимчивый к любым изменениям. Нами были выделены различные методы и приемы формирования духовно-нравственных качеств младших школьников, сформулированные многими известными авторами и методистами, были проанализированы их классификации и различные формы.

В данном материале представлены основные формы функциональной грамотности учащихся начальной школы на уроках математики. А также перечислено в каких направлениях должна вестись коррекционная работа, формы восприятия устного счета, средства формирования устных вычислительных навыков, которые в свою очередь являются существенным компонентом функциональной грамотности.

Дистанционное обучение — это совокупность информационных технологий, обеспечивающих доставку обучаемым основного объема изучаемого материала, интерактивное взаимодействие обучаемых и преподавателей в процессе обучения, предоставление возможности самостоятельной работы по освоению изучаемого учебного материала, а также в процессе обучения.

Дистанционное обучение — это совокупность информационных технологий, обеспечивающих доставку обучаемым основного объема изучаемого материала, интерактивное взаимодействие обучаемых и преподавателей в процессе обучения, предоставление возможности самостоятельной работы по освоению изучаемого учебного материала, а также в процессе обучения.

Учитель считает главной задачей научить современных школьников пользоваться информацией, уметь применять ее в жизни, извлекать нужное и полезное. Осуществить это можно используя деятельностный подход в обучении. Ключевыми моментами деятельностного подхода является постепенный уход от информационного репродуктивного знания к знанию действия.  

Материал содержит часто встречающиеся заболевания органов зрения и трудности, возникающие у ребёнка в связи с этим.

Одним из способов решения этой проблемы в условиях введения ФГОС является информационное сопровождение и просвещение родителей. Работа учителя в этом направлении должна быть системной. Опыт организации работы с родителями сопровождается презентацией.