Как можно реализовать метод индивидуализации в школе? Способов много, и один из них – составление индивидуального образовательного маршрута школьника (ИОМ) и следование ему. Статья сопровождается презентацией. 

Представлены анализы лирических стихотворений, русских народных сказок, литературных сказок и рассказов по  УМК «Школа России». Литературное чтение (Л.Ф.Климанова, В.Г.Горецкий, М.В.Голованова). 2 класс.

Как только определена группа учащихся с низкими результатами по итогам мониторинга, педагогом-психологом составляется план работы по сопровождению обучающихся по результатам мониторинга, в котором отображены те мероприятия, которые будут проводиться. Затем на каждого учащегося составляется индивидуальный план по сопровождению мониторинга.

Цель работы творческой группы – помочь педагогам соединить теорию и практику, организовать работу с учащимися по отработке трудных тем  по предметам.

Представлен анализ работы учителя и учащихся внешней оценки результатов обучения от момента поступления детей в школу до перехода на ступень основного общего образования. Статья сопровождается презентацией.

Цель мастер-класса: повышение профессионального мастерства педагогов  в процессе активного педагогического общения по совершенствованию опыта работы в создании эффективной учебной мультимедийной  презентации с учетом определённых правил, закономерностей  создания и применения, а так же с учетом   методических требований.

Работа с высокомотивированными детьми должна начинаться с выявления уровня индивидуальных и творческих возможностей ребенка. Каждый педагог должен ставить перед собой задачи:

• научить конструктивно строить отношения с ровесниками и взрослыми;
• повышать интеллектуальную нагрузку, излагая интересные факты;
• создавать стимуляцию успеха, необходимую для развития одаренности.

Прежде чем использовать интерактивную доску в учебном процессе, преподаватель должен изучить ее возможности. Освоить технологию работы с ней несложно. Интерактивная доска — одно из самых современных средств обучения, с которым сегодня активно знакомятся преподаватели самых разных предметов.

В презентации представлено Положение о конкурсе «Я-исследователь», познакомила с требованиями к конкурсным работам, их презентации и критериями оценки.

В презентации предложены основные различия проектных и исследовательских работ, а также типичные ошибки в исследовательских работах школьников. Четко представлена структура исследовательской работы и требования к теме исследования.